Reseña

El artículo que voy a analizar y a reflexionar sobre él se llama El aprendizaje de la lengua para el niño de Juan Cervera.  Se estructura en siete apartados tratando el aprendizaje de la lengua y la importancia de la literatura en este. Habla de diferentes perspectivas para aprender una lengua y de la facilidad que presentan los niños antes ella.  

Según el artículo gracias a la literatura infantil el niño aprende muchas veces por si solo la lengua, dejando a los adultos sorprendidos ante este aprendizaje, captando palabras, asimilando su estructura y descubriendo su significado. De esta forma aprende sin tener en cuenta pero, haciéndolo la conciencia fonológica, la morfosintáctica y la semántica.

Los  niños a partir de los 3 años hablan la lengua materna casi como un adulto ya que durante su infancia les resulta facilísimo aprender una lengua, por el contrario, los adultos, a pesar de aprender listas inmensas de vocabulario y acudir a clases y demás, no llegan a controlar el aprendizaje de otra lengua con la misma facilidad que los niños.

Por otro lado, le da mucha importancia a la literatura ya que a partir de ella nos dice que es la mejor forma de que los niños aprendan una lengua. Crítica que no solo se enseñe con literatura en Educación Infantil sino también en Primaria, ya que siguen siendo niños y es un recurso muy interesante para ellos.  Además, proporciona un vocabulario amplio y útil para los niños en la vida diaria.

La literatura no solo la considera importante para el aprendizaje de la lectura y de la escritura  sino que lo considera necesaria ya que a través de la literatura y más concretamente del cuento, se produce la conversación más larga que se puede mantener con un niño.   Teniendo en cuenta esto, hemos visto que a lo largo del tiempo la educación ha ido cambiando con nuevas metodologías, recursos…

Estoy de acuerdo con Juan Cervera ya que con un simple cuento se pueden trabajar muchos aspectos como: vocabulario, gramática, ortografía… y de este modo estamos haciendo un aprendizaje completo y significativo para los alumnos. Estamos aprendiendo lengua de una forma más lúdica y cercana a ellos. 

¿Te atreves a soñar?

¡Hola bloggeros!

Hoy os quiero recomendar un vídeo que vi hace tiempo y creo que merece la pena y que muchos se pueden sentir identificados.

Este vídeo pienso que nos puede hace reflexionar sobre nuestros pensamientos y sobre nuestra forma de ver la vida. Además, puede ser de gran ayuda para animar a las personas a realizar un cambio en su vida, a dejar los miedos que nos invaden y lanzarnos hacia aquello que queremos hacer.

El vídeo puede ser útil tanto para nuestra vida como para tenerlo en cuenta en las aulas ya que debemos enseñar a los alumnos a que sepan tomar decisiones, a que elijan por ellos mismos y tengan sus propias opiniones. A luchar por lo que quieren, a  no tener  miedo a los cambios, a aprender de las experiencias y sobretodo a fomentar la autoestima.

No tiene desperdicio, habla por si solo.

¡Recomendación libro de lectura!

¡Hola a todas y todas! Como no, ya es hora de leer,  y que mejor que un fabulo libro de la autora Gloria Cecilia Díaz, Óyeme con los ojos.

A partir de esta lectura se pueden trabajar muchísimos valores como la aceptación de las diferencias, la solidaridad, la capacidad de superación, la amistad...

Este cuento tiene como protagonista a nuestro amigo Horacio. Horacio es un niño de diez años que vive en un mundo de silencio desde pequeño, no puede oír pero oye con los ojos; y puede hablar con su voz <<oxidada>> o con sus manos. 

Vive con sus padres y sus hermanos en un barrio de Bogotá llamado El Jardín del Príncipe, en el que hay una casa diferente a las demás...

Horacio pasa su tiempo libre contemplando esa casa llena de secretos para él, hasta que un día se aventura a entrar y...

Este libro está enfocado para los alumnos de tercer ciclo de primaria, especialmente para sexto. 

Aquí os dejo un pequeño vídeo de un niño hablando sobre nuestro libro, ¡espero que os guste!

Nuestra autora

Gloria Cecilia Díaz es licenciada en Español de la Universidad del Quindio (Colombia) y doctora en Letras de la Universidad de la Sorbona (Francia). Actualmente es profesora en un liceo en las afueras de París  ciudad en donde vive desde hace muchos años.

Publicó su primer libro en Barcelona, en 1982, El secreto de la laguna, que salio en las cuatro lenguas oficiales de España. En 1985 gano el premio español El Barco de Vapor con su novela El valle de los Cocuyos que fue publicada en 1986. En 1990 se publico su cuento La bruja de la montaña. 

 En 1992 su novela El sol de los venados obtuvo el segundo premio del concurso El Barco de Vapor y fue publicada en 1993. En el 2000 salió su novela Óyeme con los ojos y en el 2002 se publicaron en Colombia, su cuento La botella azul y su libro de poemas El árbol que arrulla y otros poemas para niños. El rey de corazones fue publicado en 2007, La otra cara del sol (2ª. parte de El sol de los venados) en 2009 y Maia en 2010. Algunos de sus libros están traducidos al alemán, al coreano, al francés, al griego, al italiano y al portugués. 

En 2006 obtuvo el Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil por el conjunto de su obra.

¡Creamos un cuento!

¡Hola a todos y todas! El pasado jueves realizamos un juego para potenciar la escritura de una manera muy divertida. Este juego consistía en repartir una serie de cartas a cada grupo de alumnos. A continuación, cada uno de los grupos tenía que analizar las cartas repartidas por el profesor, ordenar la historia, elaborar un guión previo, hacer una redacción de la historia y una narración oral de esta. Todo ello, mediante el trabajo en grupo y contando con la creatividad de todos los componene

Nuestras cartas fueron las siguientes:

A partir de estas cartas, hemos creado la siguiente historia, ¡esperemos que os guste!

El árbol caído

Hace mucho, mucho tiempo, cerca del río vivía un príncipe, el príncipe Felipe. Este, no era un príncipe cualquiera ya que utilizaba su espada no para luchar sino para talar los árboles del bosque.

Los animales del bosque lo odiaban, decían que era el ser más atroz del universo.

Un buen día, los animales descontentos con su situación, decidieron reunirse para hablar y buscar una solución... ¡Debían derrotar al príncipe loco!

Entre todos los animales del bosque, el pájaro Pío (líder del bosque) fue el encargado principal para llevar a cabo esta difícil misión. En la reunión se pusieron en común multitud de ideas:

-   ¡Mordámosle los pies! – dijo la tortuga.

-   ¡ Enredémonos en su cuerpo! – dijo la serpiente

-   ¡Tirémosle del pelo! – dijeron los monos.

Pero de repente, un gran estruendo los dejo a todos en silencio: 

-  ¿Qué es ese terrible ruido? – dijeron todos los animales.

El pájaro Pío que era el más rápido, abrió sus alas y rápidamente voló muy alto y vio lo que estaba sucediendo...

-          ¡Es el príncipe, ya viene! ¡Viene con su espada! ¡Nos esconderemos y cuando llegue le atacaremos! ¡Todos a sus puestos!

Todos los animales se escondieron en el bosque y atemorizados pero valientes esperaban el momento. Cuando el príncipe llegó, empezó la gran batalla ¡Todos los animales saltaron sobre él desesperados!

           -    ¡Basta!- dijo el pájaro Pio. 

El príncipe Felipe, yacía en el suelo medio calvo. Después de esto, desconsolado, pidió perdón a llantos: 

-   ¡Lo siento! ¡Me arrepiento de todo, no volveré a cortar ni un árbol más! ¡Replantaré todos los árboles y además os invitaré a todos a vivir en mi palacio!

De esta manera, el principe, se dio cuenta de el daño que había hecho a los animales, por jugar con su espada. Antes, no se había planteado si sus actos podrían perjudicar a nadie, ya que pasaba las horas pensando en sí mismo. Los animales, decidieron perdonar al príncipe Felipe. Al día siguiente, se celebró una bonita fiesta y todos comieron un gran festín en el palacio. Pero ellos no se quedaron a vivir allí, ya que todos tuvieron la misma reflexión: ¡cómo en la naturaleza, en ningún sitio!

Fin.

Por otra parte, pensamos que este juego puede ser de gran ayuda en el aula y además se puede poner en práctica en cualquier nivel. Este ejercicio es muy útil para trabajar la creatividad, originalidad y la imaginación junto con el desarrollo del lenguaje escrito y oral. Todo en un ambiente de cooperación y de trabajo en grupo, dónde aprenderán a empatizar con las ideas de los demás y crearán un texto propio.